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第44章 缺了什么的数学课 6(第2页)

举个例子,原本是一片十分广阔的区域,可能会在实际体验过程中变得异常狭小;当你走过漫长的道路后再回头,却现原有的道路已变成另一番景象。

这种空间出现错位感的情况,就是所谓的“非欧几里得空间”了。

“转变还需多久?”

“大约十分钟。”

“石同学,我没听到你说的声音啊。”跑了一会,罗老师后知后觉地也感觉周围气氛有些不对劲,“你该不会幻听了吧?”

静心聆听片刻。

“不要……离开我……”

“原来如此,只有我能听见吗?”这或许是线索,尚有十分钟,应当来得及,“老师,你先跟我走。”

“啊,哦哦!”

两人向走廊深处冲刺,越是向前,那种被无形目光窥伺的奇特感觉就越强烈。

最后,他们在一间教室门口驻足。

与罗老师目瞪口呆地望着教室内的景象,恍惚间觉得自己似乎跨越了不同的维度。

“这都是些什么啊……”

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在漆黑的教室里,蓝色的裂缝不断扩大开来,里面充满了由黄色球体链接而成的青色纤维网,正在不断地移动,从裂缝中逐渐渗透出来。

正常人很难理解这条裂缝意味着什么,只觉得裂缝另一端的空间,看起来有些诡谲,又有些难以计算。

嗯?难以计算?

觉得自己的思维貌似受到了某种存在影响,连忙死死咬了一下舌头,剧烈的疼痛将他拉回清醒之中。

“罗老师,你带手机了吗?”

罗老师还在愣神,听到这话立刻反应过来的意思,连忙掏出手机打算拍下这一幕。

至于,他将手电的灯光打向黑板。

上面果不其然的标注着一个数字。

“√”

————分——割——线————

返回礼堂,径直走向后台门,找到了那位eg的工作人员。

“哦,你回来了,感谢你的努力,我们搜救工作进展得很……”

摆手制止了他的话头,“先别提这个,门锁都解决了没?”

“还差最后一个。”eg的成员表情显露出些许哀伤,“我们缺少一个至关重要的数字。”

果然没那么容易,暗自思索,但这事暂且搁置一边,先给他看看照片再说。

“待会再聊这些,我有东西需要你帮忙瞅瞅。”转身看向罗老师,“罗老师,手机拿出来吧。”

罗老师迅解锁手机,将图片展示给eg的工作人员看。

“我们在一间标有√的教室里拍摄到了这一幕,你……”话还未说完,就看到那人面色骤然变得铁青,“……你居然真认得这东西??”

工作人员一把拿过手机,手臂微微颤抖起来,力道大的看上去像是要将这玩意给捏碎。

罗老师欲哭无泪:“你轻点,这是我新买的手机!”

“明白了,这就解释了为什么难度的副本会突然异变成如今这番模样。”他低喃着,语气中夹杂难以置信与恐惧,“原来是和eve√生交汇现象吗……”

leve√?

“不行,必须立即联系总部……”

他取出自己的手机,正欲操作送信息,却被抓住手腕阻止了。

“等一下,你先镇定下来,解释一下eve√究竟是指什么。”

工作人员咽了口唾沫,缓缓向二人讲述eve√的相关详情。

那是这个世界的隐秘层级之一,具有独特的分类体系。

eve√,生存难度siga(西格玛),是由“数学”构建的独特宇宙。其面貌始终处于不断变换的状态,且层级中央存在着大量密布的青色纤维网络,这些网络由黄色节点连接,并遵循二进制逻辑进行动态变动。整体空间属于非欧几里得范畴,同时存在着多种致命实体。

“里面的实体大多无法准确描述,但有一点确定无疑,它们都具备了鲜明的‘数学特性’。”工作人员深吸一口气,脸色苍白,“我现在终于明白,那些出现数字的教室是怎么一回事了,eve√在与号副本融合过程中,把那些实体也卷了进来!真该死!”

所以教室才会出现数字么,这样的确说得通了。

“讲真,因为eve√的危险性直逼死区,其入口一直由我们eg把守着,假如它与号副本产生交汇……”忽然,工作人员望向,提出一个疑问,“你拍摄到的这条裂缝,是否处于不断扩张的状态?”

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