在讲座上,王老师看着下面同学们,缓缓开口:“同学们,昨天我们上的『舰船知识详解』,留的作业都做完了吗?江德福同学,快去收下作业。”
江德福闻声起身,开始去收取同学们的作业。
“老刘,快点!别磨蹭!”江德福催促道。
“老王,你是不是作业没做?”不知谁在一旁打趣。
江德福走了一圈,终于走到丁济群的身边。
“老丁,交作业了。”丁济群将画好的图纸交给了江德福。
江德福惊讶得提高了声音:“老丁,你这画的是啥啊,这么厚,这得有十多张吧。”
他的声音在安静的教室里显得格外突兀,老师和同学们的目光瞬间都被吸引过来,齐齐往他俩这边看。
王老师快步走到丁济群的身边,从江德福手中接过丁济群的作业。
作业封面工工整整地写着:
式驱逐舰设计图纸
设计者:丁济群
?????
王老师随机往后翻了翻,心情愈激动,眼神专注而急切,仔细地翻看每一页。
老师努力强装镇定:“丁济群,这个是你画的吗?”
丁济群毫不犹豫点头肯定。
王老师略作思索,随即转身:“同学们这节课自习,老师有点事出去一趟。”
然后在丁济群身边轻声说:“丁同学,你跟我来。”
王老师手里紧紧拿着图纸,带着丁济群匆匆地往丛校长办公室赶去。
咚咚咚
“报告”
“请进”
王老师听到办公室传来校长沉稳有力的声音,连忙推门进去,看到丛校长正坐在桌前认真地看报纸,便大步流星地走了过去,将图册郑重地放到校长面前,激动地说:“校长,你先别看报纸了,你看看这个。”
校长看着激动得面红耳赤的王老师,有些疑惑:“老王,你这是咋了,平时可不是这样。”
“你看,看完你就知道是为啥了。”王老师迫不及待地说道。
丛校长,疑惑地拿起图纸,看到上面的几个字。
驱逐舰设计图?设计者是丁济群?
连忙往后翻看,和王老师最初的反应一样,丛校长的心情也越来越激动,双手颤抖着翻着看,目光专注地仔细看着每一张图纸,时间一分一秒地过去,随着图纸的翻动。
丛校长眉头渐渐紧皱,他深知这可不是随便画的图纸,每一处细节都有着充分的根据和扎实的技术支持。
丛校长终于看完,神情严肃地看着面前的二人。
半晌后,缓缓开口:“丁济群,这个图纸是你设计的吗。”
丁济群等到都快迷离了,耳边突然听到丛校长叫自己名字,瞬间精神。
“是的,校长,这个设计图是我画的,在我们开设舰船知识学习的时候,我就想到,现在我军海上实力薄弱,起步晚,技术也落后,落后就要挨打,小日子和老美频频在海上和我们叫嚣。”
丁济群的目光中燃烧着愤怒和坚定,他更加义愤填膺:“现在我国的舰船和驱逐舰还需要购买他国退役的淘汰货,面对庞大的航母根本就没有还手的力量。当时我就下定决心一定要设计出我们自己的驱逐舰,结合舰船知识,我这些日子一直在埋头设计图纸,画好后今天打算上交。”
丛校长和王老师听到丁济群说的话,也是愤怒不已。