第一批孩子并不多,一百多户加起来适龄的也只有五十几个,可谓是少得可怜。
但对于魏策来说刚好合适,相较于工匠授艺那边有好几个老师,教书这边可就只有他一个。
好在魏策总算是将纸给鼓捣出来了,否则没有纸,他还真不知道该怎么教。
造纸,四大发明里科技含量最低,但是确实最重要的一项。
当初在太平寨的时候,魏策就让人开始鼓捣造纸。
隋朝造纸技术已经很完善了,在太平寨那一批流民里面,就有个曾经干过造纸的工匠。
魏策给他安排了几个人手,一起鼓捣造纸。
最终也是不负众望,用树皮、麻头、碎步等为原料,搞出来一大批纸,虽然材质样子都不是很好,但是足够用来教学了。
魏策给他们发了一笔奖励,然后让他们在王家坞堡这边继续造纸,顺带看看能不能改进造纸技术。
造纸可是关系着教育的第一生产力。
教孩子是个麻烦事,不过好在这个年代并不禁止体罚,直接戒尺打手心,让在顽劣的孩子也禁若寒蝉。
直接让大孩子管小孩子,学的还好的魏策不但嘉奖孩子,还直接嘉奖孩子的父母,这种奖罚制度,也让这些孩子对学习有着莫大的热情。
对于这些孩子而言,未来什么太遥远了,眼下能吃到好吃和父母的夸赞就是他们最好的驱动力。
和这些孩子一样参与学习的,还有神威卫的士卒,有了稳定的底盘和产出之后,魏策立马开始培养神威卫。
不认字,这些神威卫连命令都看不懂,还谈什么战斗力。
人少一点可以靠吼,人多了就算嗓门再大也传递不出去。
魏策对于他们可就没有那么手软了。
相较于培养孩子的耐心,对于这些大老粗,魏策的核心策略就是一个打字。
“人之初,性本善,教了这么久,还是记不住,自己去领一鞭子!”
魏策看着某个神威卫在地上写的字,魏策感觉自己的血压在飙升,额头隐约有青筋暴起。
有一种辅导孩子作业,然后被气到心脏病发作的既视感。
魏策看着六个字错了七个的家伙,忍无可忍地将其揪了起来。
大门口,负责刑法的队长冷笑一声。
他们受过的苦,这些小子也逃不掉。
经历过苦难的人,向来不介意将苦难向其他人传播。
“啪!”鞭子重重甩下去,清晰的血痕在裸露的肌肤浮现出来。
看着严重,但是除了痛,其实很快就能恢复。
王家仓库里用来惩罚下人的工具有很多,这种既能打到人痛,又不会影响工作的鞭子,很受王家父子喜欢。
不过这玩意在他们手上那是惩罚的工具,在魏策手里就成了催人上进的教鞭。
挨完打之后,整理好衣物,再度走回来,而魏策则是不厌其烦地再教了一遍。
魏策继续检查其他人的成果。
遇到不合格的,没话说,直接上鞭子。
孩子是未来的军官,但是眼下他需要的是能直接上岗的,所以也只能进行填鸭式教育。
懂不懂的以后再说,先记住了再说。