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第19章（第1页）

第19章

对于方见墨所表现出来的弱智行为，13班的同学们其实是半信半疑的。

别怪他们信，主要是方见墨表现得太真了。

别人问他买那些书干什麽，他脱口而出“当然是学习”的样子，不像是演的。

而且，他也没理由要演。

也别怪他们疑，本来他们都快信了，但是又有方见墨原本同班，现在又同在13班的同学现身说法：

我们跟他同班过一年，虽然关系并没有特别亲近，但对他也还是有一定了解的。

方见墨他成绩的确不是很好，每次考试总是包揽他们班倒数第一，但是，他绝对没有弱智到连基础知识都不会的地步。

其他的不敢说，至少拼音丶常用字丶基础数学这些肯定是会的。

至于他为什麽要买那些书？为什麽要说用来学习？

谁知道，没准他是个好哥哥或者好叔叔什麽的，想亲自给自己的弟弟妹妹或侄子侄女啓蒙，所以自己先买书来看，才好教他们。

又为什麽说那些容易让人误解他是弱智的话？

没准是想逗你们玩，谁知道你们当真了。

说得有理有据，听着很有道理。

但是有一点，他们还是不理解，方见墨他连自己的学习都不想搞好，真的愿意为了给弟弟妹妹或侄子侄女啓蒙而看书？

有点不太现实。

对于一个学渣来讲，他们可能宁愿买买买丶送送送，以此来表达自己的喜爱，都不愿意碰书本一个指头。

这次，原本信誓旦旦说方见墨肯定不是个弱智的同学也说不出个所以然了，支支吾吾了半天，吐出来一句“谁知道呢”——略微不服气，但又说不出反驳的理由。

见连对方见墨有一些了解的人，都不知道如何解释这一点，他们更是无法分辨了。

是眼见为实，耳听为虚？

还是眼见不一定实，耳听不一定虚？

一时之间，同学们都陷入了纠结中。

直到现在，方见墨与物理老师的一场对峙，让他们如拨云见日，从迷雾中走了出来。

原本看到方见墨被老师点名，质问为什麽不写作业时，他们还为他捏了一把汗。

他们还以为他会被说得垂头丧气，谁知道他淡定得很，反而三言两语就把物理老师给气得要死。

还顺便把他们给笑得要死，还不敢笑出声，差点笑出内伤。

他那三句话，“同学不给我抄”“不会”“老师我可以坐下了吗”，简直是太神太有梗了。

还有那一句“噢”，那不为老师怒气所动的从容，这心理素质，不愧是敢不交作业的人。

这机灵丶这心智丶这沉着丶这应变能力，这样一个人，试问，哪里像一个弱智？

至于他买的那些书？自有他的用处。

他说的那些话？也许是随口胡说八道，也许是想逗他们玩。

反正肯定不是因为他是弱智。

这一刻，他们不再被表象所干扰，就像透过枝横交错的僞装，看到了事物的本质一样，看清了方见墨这个人。

方见墨不知道自己的弱智人设即将崩塌，他正将笨笨搂在怀里，教笨笨学数学呢。

笨笨乖乖地窝在方见墨怀里，虽然没有实体，方见墨却感觉自己怀里暖暖的丶沉甸甸的，他能感知到笨笨的存在。

前面教了笨笨1~5及其加法，笨笨已经会了，现在轮到6~10及其加法了。