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第55章 小中也是咒术界团宠5（第2页）

只请太宰治不要破了自己的表情，但凡他稍微做个表情，就让人觉得难怪是小中也的爸爸！

这时，五条悟从讲台退了下去，接着又换成日语老师来讲话，但这回日语老师倒是点名批评小中也和小太宰，因为小中也连作文都不会写，甚至直接在卷面画画！

小中也顿时委屈下来，好像一只趴趴耳朵的小兔叽。

其他同学果然“哈哈”笑出声来，和家长们一起嘲笑小中也。

哪知太宰治这个时候忽然冷下脸来，他这回更加帅气，帅气的都吓人！以至于刚刚特别喜欢太宰治的小女孩，这回通通不敢直视太宰治的脸，他们甚至都要吓哭了。

“老师，我不觉得你当众这么批评一个小孩是正确的。”太宰治严肃地抬高音量：“而且我家孩子从小和他妈妈在法国生活，他根本不认识几个日语，之前没人告诉过你吗？”

“呃……”日语老师确实是没听说过的。

“如果之前没人告诉过你，那我今天已经当着全班同学的面告诉了你，你可得记好了。”太宰治的气势特别唬人，这么看起来好像比中也的气场都强大很多。

那是自然了，这位可是可怕的太宰治！

-“哇！法国呀？”

-“小中也同学出过国呢～”

尽管大人们没觉得如何，但小孩子们总是羡慕的，于是他们纷纷议论起小中也的经历，孩子们都很向往小中也的生活。

“如果是这样，那的确是我的过失，我以后一定会注意教导他。”这老师态度倒是不错，只不过日语老师接下来又转移目标，接着便开始批评小太宰。

“太宰治同学内心非常阴暗，作文写的连我都害怕。”日语老师的用词很准确，这回大太宰和大中也都很满意。

所以大中也居然点下头去：“你说的对，还有呢？”

“他居然每篇作文都在写如何欺负他的同桌，我真的很怕他是反社会人格，以后会越长越歪。”老师见大中也如此坦然，心情非常复杂。

“还有呢？”大中也嫌这老师说话大喘气，就不能一句话全说完吗？

“我觉得太宰治同学的思维，并不像一个小孩，作为家长您还是好好关注孩子的心理健康比较好。”日语老师非常严肃，好像比大中也都关心小太宰的心理问题。

中也沉下气息，不久之后才问：“你就是要对我说这些吗？这些我早就知道了，我是要听你说些我不知道的！”

大中也当然知道，小太宰的同桌就是小中也啊！太宰治的日记里全是如何欺负中也，那些东西老师还没看见呢～

“……”

老师一时之间真不知道该怎么回答中也。

哪知小太宰这个时候，居然露出一个和大太宰一模一样的阴沉笑容：“老师，谢谢夸奖！”

日语老师和全班家长，顿时被小太宰吓得不知所措，老师缓缓摇头，一副觉得小太宰无药可救的样子。

而其他家长则警告自己的孩子，以后一定要离小太宰远点！

日语老师随后又批评、夸赞几个学生就出门去了。而接下来出现在班级门口的，是英语老师兰波和今天的口语老师——魏尔伦。

魏尔伦非常高傲地从门口走入，家长们一开始还以为他才是英语老师，但当魏尔伦走到最后排的中也身边坐下时，他们才知道，原来真正的英语老师是兰波。

反正这两个人看起来都不太像日本人，家长们这可就高兴了，西方人的英语肯定很好吧？

哪知，兰波刚刚走上讲台，就指挥道：“中原中也同学，你先过来一下。”

“？！”

大中也和小中也下意识同时站起，好在小太宰及时将大中也重新按回座位，大中也才没有尴尬地走到讲台上去。

“妈妈！兰波叫的是小中也～”小太宰在大中也耳边小声说。

大中也连忙轻轻嗓子坐好，刚刚他的确没有来得及辨别，毕竟“中原中也”这个名字，也切切实实跟了他这么多年，他一时之间都忘了自己和小中也的姓名是完全一样的。

此时，小中也从太宰治怀里走上讲台，他在所有同学的注视中，一步一步靠近兰波。

小中也聪明着呢，他没有叫“兰波舅舅”，而是叫了声：“兰波老师～”

此时，坐在大中也身边的魏尔伦都要萌死了，他拉起嘴角，露出一个大大的笑脸，但又赶紧低下头去，没有叫别人看见他的表情。

而兰波在听到小中也的声音时，他亦弯下腰去，叫小中也将考试卷子挨个发给每位同学和家长。

小中也听话地点头，行走在各位同学和家长之间，将英语试卷逐一发至家长手中。

卷子被小中也发下去，每发一名同学，兰波就点评一名同学，有好有坏，还有的话阴阳怪气。很多家长都被兰波说的无地自容，但本质却是他们太喜欢攀比孩子了。

但当兰波说到小中也时，便开始给大家介绍：“中原中也同学是我的课代表，他是全班学习英语最认真的同学，如果你们感兴趣可以看看他的笔记，我相信你们看过之后就没人好意思嘲笑他了。”

于是家长又纷纷向小中也求笔记来看，小中也热情地将自己的笔记交给家长们，家长们倒是大多数很佩服小中也的认真，只不过有的人还是更有优越感。他们认为既然这么认真学习，但成绩还是提不上去，那看来小中也的脑子的确不好使。

小中也并不在乎别人说他什么，反正他今天一点也不给大中也和大太宰丢脸，他也算在学校扬眉吐气一回。