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第90章 快乐 小天使们也需要劳逸结合（第1页）

第90章快乐小天使们也需要劳逸结合

奶盖的撒娇无法抵挡，神在沉默了一会儿後，还是选择了妥协。

“……好吧，我叫约翰带我们出去玩。”

“不叫引导者一起的话，我不会同意的。”

神在奶盖说出想自己溜出去玩儿之前，就快速的用约翰陪同堵住了奶盖的嘴，这是神最後的退让。

“呜，那我们还是到花园玩儿捉迷藏和木头人吧？”奶盖一看神坚决的态度，立马打消了出去玩儿的念头。

不能自由的出去浪，那还不如自由的在学院里玩耍。

虽然这半个月一来，奶盖已经和神的引导者约翰打好了关系，但是约翰是个特别认真且有责任心的天使，而且对他们这些幼崽管的很严格，有好多小天使都怕他。

奶盖倒是不怕他，但是和他一起出去玩儿的话，除了奶盖自己，其他小天使根本放不开。而且看神的意思，好像也没有想换个陪同引导者，要是换成路西菲尔他们，奶盖估计会很坚持的出去浪。

其他小天使也一致同意奶盖去花园玩儿的建议，在他们小组所有的引导者里，他们最害怕的就是约翰。虽然约翰他并不凶，但是他好严肃啊，被他看着他们动都不敢动，而且约翰还会考教他们最近学习的知识，甚至当面批改他们的作业！

对不少小天使来说，约翰就是他们的噩梦。

“今天可以去玩儿，但是明天必须要把所有的作业做完。”作为小组长，神必须监督这些小天使们按时完成作业。

奶盖：“没问题！”

其他小天使：“保证完成任务！”

小天使们虽然学习学到头秃，但是他们都是讲诚信的好孩子，既然保证明天会写完作业，他们就一定会写完的。

“雅，我们走呀！”

奶盖快速的把作业本收好，看向旁边不紧不慢的神，催促道。

神在心里叹了口气，陪小天使们玩儿很有意思，但也很费天使，尤其是一起玩儿的小家夥里，还有奶盖这个小家夥。

整个天使学院，也就只有奶盖最会玩儿，最会整活了。

他不仅在缺少娱乐设施的学院里发现了各种可以玩乐的场地，还在不知不觉间拉着其他小天使一起建设起了秘密基地。

在奶盖的带动下，不仅奶盖他们这一届小天使拥有丰富的课馀生活，其他年级的小天使也会在奶盖灿烂的笑容，以及他有趣的描述下，迷迷糊糊的加入他们，最後完全沉浸其中。

奶盖他拉着小天使玩儿游戏，建设秘密基地的事情，从来没有藏着掖着，学院的老师们都知道。

也因为奶盖的这些举动，引发了老师之间的争论，有些老师觉得小天使们多玩闹玩闹是好事，能够让小天使变得更加积极乐观，减少同质化的出现。但也有有些则觉得这些娱乐对小天使来说是坏事，他们认为小天使们这是玩物丧志，是在放纵和堕落。

其中有一部分极端古板保守的老师，觉得奶盖这样的做法是玩物丧志，会带坏其他学生，让小天使们身上的美德戒律破碎，所以希望校长梅塔特隆能够阻止他的行为。

但是梅塔特隆拒绝了他们，并让他们仔细观察这些和奶盖一起玩耍的天使，和其他天使有什麽不同，是否真得会带来他们所猜想的那些不好的事情。

同时，他还要求这些古板者仔细的思考玩闹娱乐和上课学习之间的关系，让他们去论证适当的玩乐和沉迷玩乐之间的界限。

最後再认真的考量，奶盖带来的这些快乐，是不是他们一直追求的改变？

这些天使虽然古板保守，但是他们对小天使的喜爱和关心，对天堂未来的期望是十分真诚的，他们反对奶盖的玩乐，只是担心小天使们在过度的娱乐中迷失自我，摧毁他们的未来。

他们之前只看到了玩乐时的放纵，并且将这样的放纵无限扩大，以至于没有看到这样在休息时的休闲娱乐，为小天使们带来了什麽好处。

他们虽然古板保守，但并不是听不进去话，无法接受新的东西。

当他们发现，和奶盖他们一起玩耍的小天使们，在课馀时光里尽情玩耍之後，在後续的学习中精力变得更加集中，听课更加认真，课业完成的更加准确，并且在课堂上回答问题更加积极，想象力和创造力，以及独立能力都有明显增长。

这是他们一直希望看到的，所以在发现自己之前看法的片面和偏激後，他们都转换了四位，认真的思考起梅塔特隆提出的那些问题。

而且这些小天使看上去要更加活泼和精神一些，爱笑又活泼的小天使谁会不喜欢呢？这些老师们的思想和看法都因为小天使们越来越好的状态而发生改变。