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第35章 问题儿童（第2页）

夜蛾正道没想到学生会提出这样的问题，他沉思了一会儿，然後说：“咒术师的脑部构造确实与普通人不同，术式是他们先天自带的，刻在大脑里。”

“是右前额叶吗？”海月遥推测道。考虑到咒力与负面情绪有关，而前额叶是控制人体精神丶情绪和认知功能的关键部分，其中右前额叶与恐惧丶攻击等负面感觉相关。

“这个不确定。”夜蛾正道开始疯狂回忆以前看过的古籍。

如果是出自生理结构的异常，那岂不是说明普通人也有可能通过大脑构造改造变成咒术师？海月遥意识到了这个可能。不过这也解释了为什麽会有御三家那种家传的术式了。

“那为什麽天与咒缚会存在0咒力？这也是因为生理构造吗？”海月遥没有忘记自己的天与咒缚身份。她和夏油杰商量时隐瞒了波纹的存在。但空间没有隐瞒，因为五条悟说有咒力反应，说明它是以咒具的形式存在。进入高专需要登记咒力，而海月遥不可能不带它入学。

“……”夜蛾正道觉得学生太好学也有其困扰，“这个不太清楚……天与咒缚在咒术师中也非常稀少，而且个体间差异很大。像你这样的情况，就像是天生带有一个束缚，用咒力换取体能。但也存在其他情况，比如说用身体能力换取更强大丶更独特的咒力的。”夜蛾正道顺便指出了她的一个问题。

“束缚的原理又是什麽？”海月遥向来喜欢刨根问底。

“你可以理解为一种诅咒，通过付出代价换取一些东西。”夜蛾正道有些含糊地回答道。

海月遥心中涌现出更多的疑问，但她决定先自己理清思路再提问。她又走向下一个问题：“谢谢老师。那麽，我的第二个问题是，咒灵的形成是源于局部地区的负面情绪聚合，还是全人类的情绪共同聚合呢？”

不过她猜测应该是局部，毕竟按照她以往的经验来看，学校丶医院等地方的咒灵数量和强度都比其他地方高出一截。

终于来到了较为简单的问题，夜蛾正道舒了口气，放松了脊背，回答道：“是局部的。”

海月遥紧接着追问：“那麽，这个局部地区有大概的范围吗？它们凝聚的时间有固定规律吗？它们的降生地是否有一定的模式？因为如果负面情绪能一直聚合，那麽岂不是应该形成更多强大的咒灵？”

夜蛾正道开始冒汗：“咒灵形成的过程无法探测，所以这些问题目前还没有答案。”

海月遥理解地点了点头，的确，毕竟六眼能看破咒力的能力都被捧上了神坛，说明咒术师在这方面的能力确实有限。

“最後一个问题。”海月遥说。

夜蛾正道下意识紧张起来。

此刻，老师和学生的身份仿佛颠倒了。

“咒术界为什麽要隐瞒咒灵？这种行为是日本独有，还是全世界都普遍存在？”

“因为普通人看不见，会引起恐慌。很多国家的咒术界都是这样，至于是否有例外，我不太清楚。”

海月遥点了点头，心想：老师和外表不一样，原来还是偏保守派的啊……

“谢谢老师，我的问题暂时只有这些。”

夜蛾正道感觉更加疲惫了，但他依然记得叫来海月遥的原因：“你来这里的目的是什麽？”

老师为何要这样明知故问？难道是想像警察审讯那样，先从简单的常识性问题开始吗？

海月遥迟疑了一下：“嗯……是……来问问题？”

“我是说你来咒术高专的目的是为了什麽？”

老师是在扮演卡卡西吗？海月遥心想，她在脑海中搜寻着标准答案：“为了保护普通人。”

“不合格。我需要的是你真实的答案。”

这个游戏真麻烦……海月遥沉思片刻，然後坚定地说：“因为好奇。你也可以称之为求知欲。”

“仅仅是因为好奇？作为咒术师，你需要与死亡打交道，斩除诅咒。很多时候，我们只能赶到事故现场，面对被诅咒杀害的普通人。你不会得到他人的感激或理解，自己也常冒生命危险……即便如此，你仍坚持你的答案吗？”

“其他人的想法我不在乎。”海月遥平静地回应，“我只会为了自己而行动。”

“合格。”

这个NPC的判别标准是不是有点问题？海月遥反而感到惊讶。

“老师为什麽要问这些？”

“咒术师的道路上，不存在无悔的死亡。历史上不乏咒术师因无法承受压力而精神崩溃的例子……我身为老师，职责远不止于传授知识。这是教育性的指导。”

真是个负责任的老师呢。

“我明白了。那麽，夜蛾老师，我先走了。”海月遥收拾好东西，向夜蛾正道告别後离开了。

夜蛾正道目送她离去，注意到她直到最後才正式称呼自己为「夜蛾老师」，而不是泛泛的「老师」。

“下午还有测试，别忘了！”夜蛾正道提醒道。

然而，海月遥的身影已经消失在视线中。

高专又迎来了一位我行我素的问题儿童。夜蛾正道不禁叹了口气。