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第37章 转校生（第3页）

“我说服了完全不信任我的爸妈。”

“哪怕他们在给我办转校时依然不信任我，只说是‘给我一个看清自己本质有多垃圾’的机会，但我就是成功实现了目标。”

“就像尤叔叔说的，这是一个好的开始。”

“结果比原因更重要。”

“以後会越来越好。”

“二伯也没有能力影响所有小学。”

“桂花小学能被二伯影响到是因为桂花小学本身风气很差。”

“石阶小学会好很多。”

“对，会好很多。”

“至少不会比以前更差。”

齐俐很快从学生们间的小道消息得知，给林柏办理转校时，林柏的亲爸和二伯一起来了学校。

听说比起林柏亲爸的暴躁易怒满脸横肉来，林柏二伯似乎温文儒雅风度翩翩。

让不少老师，尤其李老师很庆幸，以後林柏的事情主要联系的是这位二伯。

办理转校手续的过程中，林柏二伯多次为了林柏父子向老师道歉。

内容包括：

“他们父子见面的时间少，所以有些沟通不良。”

“林柏他爸平常都是讲理的，这两天实在是被林柏气狠了。”

“林柏平常……性子有些沉闷，不愿意跟大人说心里话，也不太愿意交朋友，不过本质上还是好孩子。”

林柏亲爸则多次打断林柏二伯：

“你别给他说好话。”

“你就是脾气太好，才让他越来越不像样。”

“我早让你狠狠揍他几顿，你就是不肯，非要搞什麽以理服人。”

“他是个听道理的料吗？”

“老师们是要长期教他的，他究竟是个什麽东西，老师们几天就能发现。”

“对这个小混账，说什麽都没用，只有打痛了他才能稍微听一点。”

“老师，你们不要对林柏手软。”

“只要他做错了事，你们就狠狠教训。”

“往死里打！”

林柏二伯尴尬又无奈地对老师们笑。

老师们也尴尬且无奈。

现在可没哪个正经老师敢对学生进行体罚的。

哪怕家长授权也不行。

别说往死里打，即使想拿本书象征性地敲一下手心，行动前脑子里也得先好好掂量几个来回。

毕竟，即使当事人家长自己授权後不反悔，其他家长也不会个个袖手旁观。

现在的家长多数都非常宝贝自家孩子，而且极有维权意识。

只要得知有老师疑似体罚了某一个孩子，就肯定会有家长担心那老师会不会也体罚其教的其他孩子丶体罚到他们家孩子头上。

接着就是举报。

然後无论体罚的判定是否成立，只要出现过与体罚有相似处的举动，包括拍打肩膀丶让多站一会儿等，老师便都要遭殃。

老师们感觉，林柏亲爸的教育理念落後时代起码二三十年。

老师们不太理解为什麽会如此。

要知道林柏亲爸本身就只三十岁出头，再加上林柏二伯那气质，他们兄弟小时候经历的实在不太可能是纯殴打式教育啊。

当天，等林柏几人办完手续离开後，老师们聚在一起议论：

“那兄弟俩的性子差得也太多了。”

“那位二伯的脾气好像是有点过软，但那位亲爸的脾气又实在太强硬。”

“两人如果中和一下，林柏的性子可能不会这麽糟。”

“哎，等等，已经确定林柏性子糟了吗？”

“你这麽一说……这一点好像确实还存疑。”

“根据我短暂的观察，林柏比多数同龄孩子沉闷了些丶对父亲以及二伯有对抗情绪是事实，但要说糟就远不至于了。”