齐俐:
“但以团神那体型,它真的能做到在你附近观察你却不让你发现它吗?”
林柏沉默。
他也觉得这好像很难。
虽然林柏对猫的视线没有对人的那麽敏感,但如果观察持续比较长的时间——比如超过一天——他也应该能发现才对。
齐俐:
“难道团神还有我不知道的金手指?”
“比如隐身?”
林柏:
“即使隐身,只要它还盯着我,只要盯的时间足够长,我也应该能察觉才对。”
齐俐:
“啊,你的金手指是‘察觉落在你身上的视线’吗?”
林柏迟疑:
“这个,算金手指吗?”
齐俐一本正经:
“一般人做不到的事情,你做到了,应该就能算吧?”
林柏愣了一会儿,突然笑起来:
“原来我也是有金手指的人啊……”
齐俐继续正经地点头:
“所有生物都可以有金手指。”
“只是有些金手指比较高调显眼藏不住,比如我的力气和食量。”
“而有些金手指比较低调内敛,只要当事人不说别人就很难发现,比如你对视线的感知能力。”
“还有的金手指可能低调到连当事人也完全意识不到的程度。”
“只要我们有幸意识到自己的金手指是什麽,我们就应该充分发挥它。”
“尽量不要闲置金手指,那样太浪费啦。”
林柏:
“你说得对。”
“这样说来,待在桂花小学那种环境中也是有好处的,让我有机会频繁地使用……我的金手指。”
齐俐:
“也许就是因为身处在有频繁使用该金手指需求的环境中,你那比较内敛的金手指才能比较早地被激发显现出来。”
“而不是像很多大人那样,一生都没发现自己的金手指是什麽。”
说到最後一句话时,齐俐还煞有介事地看了看尤申。
尤申:
“……”
虽然尤申把这两个孩子带到这个避人的角落来,就是希望他俩能开诚布公地聊一聊。
以让林柏对石阶小学有更多信任,进而有更多动力去完成转学的事。
但当这俩聊入同一频道後,尤申却发现小学生的脑回路简直让他这个大人叹为观止。
顺便还因为收获了小学生的怜悯而有点气。
长神则在夸奖齐俐:
“你已经非常熟练地掌握了‘利用自己的年龄优势,句句都说实话,但别人以为你在说幻想,还觉得这幻想挺可爱’的技巧。”